《集智汇力 转型发展----2010年全区教育事业重点工作调研文集》读后感
最近,我读了《集智汇力 转型发展----2010年全区教育事业重点工作调研文集》这一本书，感想颇多。这一文集围绕滨湖经济社会转型发展这一中心，围绕教育内涵发展的创新，谈到了创建基层党建工作、建立具有滨湖特色的“党建联动”长效机制，谈到了创新开展网络宣传，不断提升滨湖教育在区、市乃至省、全国范围内的知名度和影响力，谈到了打造滨湖特色教育品牌、营造滨湖科技、艺体教育的良好氛围，还谈到了创新教育督导工作、要办好人民满意的教育、完善我区义务教育管理体制、学校突发公共卫生事件防控体系的研究等等一系列就在我们身边的热点问题，可谓内容丰富。
文集中提到《开放 互动 合作 共赢》，使我对教育有了更深的理解。我们都知道教育是一项培养人的社会实践活动， 21世纪又是一个学习型社会的世纪、是一个努力使人的个性全面和谐发展的世纪，人的教育离不开学校、家庭、社会，单靠学校和家庭的力量不足以教育好学生，因为周围大环境影响力很强，所以文集中提到可以借助社区的力量，的确如此，看近几年周边各社区活动的开展已很快在我们的周围的形成一股势不可挡的力量，不过活动大多是老年人的活动，适合青少年的相对少了些。
学校教育自其产生以来，一方面，作为知识的殿堂，有目的、有组织、有计划地将学科知识传授给受教育者，其作用是无与伦比的；另一方面，在这一过程中形成的以学校为中心、知识为中心、教师为中心、书本为中心的教育传统也导致了学校教育在教学内容、教学形式、教学手段方法上与社会生活脱节，使接受学校教育的学生不能适应及满足社会的需要与发展。学校教育的本质是社会的、是与社会生活不可分割的，因此，改变学校教育与社会脱节的状态成为了教育改革的关注点、共同的问题。
从保罗郎格朗提出“终身教育”的概念，到今天呼吁构建“学习社会”，在这一发展历程中，充满了人们对学校教育的不断反思，反映出人们对人的终身发展、多方面充分和谐发展的关注与期待。实现这一期待，打破以往学校教育与社会教育的分离、学术教育与生活教育的脱节、普通教育与职业教育的藩篱，构建“终身教育”体系是唯一的选择。而重构学校与社区的关系，使学校与社区走向整合，又是终身教育体系运行、形成“学习社会”的有效途径。
学校与社区进行有计划地互动，增进学校与社区的合作与交流成已为世界性的潮流。从保罗郎格朗提出“终身教育”的概念，到今天呼吁构建“学习社会”，在这一发展历程中，充满了人们对学校教育的不断反思，反映出人们对人的终身发展、多方面充分和谐发展的关注与期待。实现这一期待，打破以往学校教育与社会教育的分离、学术教育与生活教育的脱节、普通教育与职业教育的藩篱，构建“终身教育”体系是唯一的选择。而重构学校与社区的关系，使学校与社区走向整合，又是终身教育体系运行、形成“学习社会”的有效途径。
学校与社区进行有计划地互动，增进学校与社区的合作与交流成已为世界性的潮流。
我们知道学生在校时间不足全年的三分之一，其余时间，尤其是节假日，都是在他们生活的社区内度过的。社区环境的好坏，将直接影响一代青少年的健康成长，更关系到国家未来的希望。我想，我们作为教师，可以在学校的统一部署下，从根本上去解决广大青少年的教育问题，来打开自我封闭的大门，面对丰富多彩的外部世界，主动走向社区、依托社区，建立联系网络，开展各种教育活动，把社区变为青少年教育的社会大课堂。只有将社区教育与学校教育、家庭教育有机结合起来，建立学校、家庭、社区一体化的教育体系，才能形成人人关心青少年的成长、全社会共同育人的良好风尚和社区环境。
另外，社区充足的硬件资源为未成年人思想道德建设提供了重要的活动阵地。学校由于受到时间、资金、场地等客观条件的限制，无法为学生提供更多更好的活动阵地，而坐落在社区内的科技馆、图书馆、健身室、绿色网吧等大型文化娱乐设施以及其他各种文化活动设施，则正好弥补了学校的这一不足，为未成年人提供了广阔的生活、学习、娱乐舞台。学校有效地整合这些资源，挖掘并突出、强化其中的教育功能，就能寓教于乐，丰富未成年人思想道德建设的活动内容、更好地开展未成年人思想道德建设工作。
学校、社区相互作用、相互影响，学校教育向社区延伸，社区教育以学校为平台，双方互惠互利，共同发展，获得双赢。通过“学校—社区”的双向开放，学校可以展示丰富的教育资源和雄厚的教育实力，从而提高知名度，增强透明度，为进一步科学发展奠定良好的基础。整合教育资源，建立课外教育网络，优化教育环境，也为实现社会、学校、家庭教育的一体化、一致性提供重要途径和组织实施保证。学校教育力量与社区教育力量有机地整合成一个有效的教育合力，在教育思想、观念上形成共识，使教育资源配置优化，教育力量组合互补，营造学习化社区的氛围，为未成年人乃至整个社区居民的健康发展营造一个良好的教育环境，提供良好的教育影响，有力地促进了学校、社区的同步和谐发展，从而为实现“教育社区化，社区教育化”奠定良好的基础。
这也给我们教师提供了一个更广阔的学习平台，一个全面了解学生的好机会，我相信社区教育只要扎扎实实，稳扎稳打开展下去，一定会取的很好的成效，为社区居民和广大青少年的成长提供很大的帮助，对学校和家庭的教育也必将会产生重要的影响。所以，我们教师要不断学习，更新知识，以此适应学校、家庭、社会、社区教育等等的新的需求。 陆静燕
